Después de mucho tiempo me siento delante del blog (que no del ordenador). Esto de los blogs yo creo que es como algo que leí hace un tiempo, que un blog es como tu casa pero no te das cuenta y poco a poco empiezas a pasar más tiempo en el bar (llamémosle facebook) que en casa. Pues es que después de Inglaterra creo que no tengo mucho que aportar a la blogosfera pero en fin, hoy me he sentido inspirada y me ha dado por pasarme por aquí.

Estoy de vacaciones pensando en lo que fue el curso pasado y en lo que vendrá en septiembre y me he dicho… hagamos un resumen.

Era agosto y yo estaba en la magnifica California (empieza bien!) cuando la lista de los destinos con el colegio que me había tocado se acababa de publicar en internet. No puedo mentir, cuando vi mi colegio de destino me llevé un chasco que se me hizo la sangre horchata.

Y en ese plan comencé el curso, en un destino que no me esperaba ni me gustaba pero era lo que había. Supongo que todos los comienzos en cualquier trabajo son duros así que no voy a escribir una pataleta sobre lo desubicada que me sentí cuando empecé a trabajar allí, sin conocer a nadie y a un rato de casa, porque el que más y el que menos se ha sentido así alguna vez.

Poco a poco me fui adaptando, haciendo migas con los compañeros y conociendo a mis alumnos, ¿Sabíais que este año he tenido unos 340 alumnos? Pues ya casi al final del curso me sabía todos los nombres aunque reconozco que a los gemelos nunca los llegué a diferenciar, y a Bryan y Kevin tampoco.

Es que estoy escribiendo y no veo a donde voy con esto. Supongo que la conclusión de este año es que a todo se acostumbra uno. No se, al principio no me gustó donde me tocó y al final no me quería ir..! que cosas.

Y ahora vienen los mieditos ¿Dónde me tocará el próximo curso? ayayayyy…

Como diría ikusuki, post regulero jejeje

Aquí van mis impresiones sobre la primera mañana de congreso.

Lo primero que hemos visto ha sido un vídeo turístico promocional sobre Elche, el mismo que ponen en el centro de recepción de visitantes y que puedo haber visto un par de cientos de veces trabajando de guía. ¿Qué puedo decir? ¿Era necesario? En fin , supongo que cualquier oportunidad para promocionar la ciudad es buena.

En el acto de apertura han participado  diversas personas relacionadas con la educación (ministerio, concejalia…) alcalde y demás, y han agradecido esto y lo otro. Después ha  comenzado el asunto en sí con la conferencia de Antii Koivisto.

Esta conferencia ha sido muy interesante, ha sido impartida por un finés que es docente de lengua extranjera en un colegio finlandés que está en Andalucía. Nos ha explicado como funciona el sistema educativo finés y como se trabaja la atención a la diversidad, allí tienen una tasa de fracaso escolar de ¡menos de un 1%!

Así que ha sido muy interesante conocer las claves de como trabajan, como se organizan y que medios tienen, me ha gustado mucho.

Después la mañana ha proseguido con distintas mesas de comunicación libres, consiste en diferentes salas a las que puedes ir y van habiendo charlas diferentes.

Yo he elegido la 1, aunque todas las que estaban previstas eran igual de interesantes. En la mesa 1 han habido estas ponencias:

Atención a la diversidad a través del servicio de asistencia psicológica escolar externa.

El aprendizaje cooperativo: algunos ejemplos prácticos en secundaria

Medidas de atención educativa para favorecer el desarrollo de la competencia lingüística y frenar el abandono escolar del alumnado inmigrante.

Atención educativa a la diversidad en Turquía. Reflexiones para una innovación curricular

Medidas de atención educativa que mejoren el proceso de enseñanza y aprendizaje.

La atención educativa especializada para niños con dificultades de aprendizaje como nuevo modelo de gestión integral en centros educativos.

La verdad es que he echado un poco en falta la cohesión entre ponencias ya que han sido de temática diferente entre si (aunque con la atención a la diversidad en común) quizás si se hubieran organizado por temas o por niveles educativos habrían sido más cómodas de seguir, por ejemplo, en una sala sobre educación secundaria, en otra sobre primaria, en otra supuestos de otros países… no se, igual se podría mejorar. A mi por ejemplo de las de hoy me gustaba una charla de cada sala (habían 4 salas) y me he tenido que decantar por una sala.

Bueno, me voy ya rumbo al congreso

Atención a la diversidad a través del servicio de asistencia psicológica escolar externa. Ángel Latorre Universidad de Valencia
6 de mayo Mesa 1 El aprendizaje cooperativo: algunos ejemplos prácticos en secundaria Adolfina Montes. San Isidro. Níjar
6 de mayo Mesa 1 Medidas de atención educativa para favorecer el desarrollo de la competencia lingüística y frenar el abandono escolar del alumnado inmigrante. Mª José Godoy Universidad de Extremadura
6 de mayo Mesa 1 Atención educativa a la diversidad en Turquía. Reflexiones para una innovación curricular Vicente J. Llorent Universidad de Córdoba
6 de mayo Mesa 1 Medidas de atención educativa que mejoren el proceso de enseñanza y aprendizaje. Olga Femenía IES Manuel Sanchis Guarner Castelló de Rugat
6 de mayo Mesa 1 La atención educativa especializada para niños con dificultades de aprendizaje como nuevo modelo de gestión integral en centros educativos.

Retransmitiendo en directo desde los XIII Encuentros de Atención a la diversidad de Elche.

Son las 10 menos 10. Llevo aquí desde las 9 de la mañana, esta hora de mi vida habría sido más interesante si conociera a alguien por aquí, pero no, he venido sola (aun no se si esto ha sido un error, de momento parece que se lo está pasando mejor la gente que conoce a gente que yo… esta hora de espera se me ha hecho eterna).

Es interesante de observar, mucha gente que conoce a otra gente, un murmullo continuo, media de edad de 30 años para arriba, más zapatos que zapatillas, más mujeres que hombres.

Ahora estoy sentada en el centro de un auditorio enorme, justo en el centro, hay varias butacas vacias a mi alrededor. Un chico de 2 asientos más allá me ha dicho como se abria la mesita de la butaca después de verme eleandome con ella.

Que frio hace.

Hace un par de minutos debería hacer comenzado la conferencia inaugural.

Esto se llena, ya casi no hay butacas a mi alrededor vacías.

Espero…

Una de las dificualtades más grandes que tengo este año es que tengo que dar clase a cinco grupos de infantil, algo que no había hecho en mi vida. Las primeras semanas fueron las peores ya que no tenía ni idea de como adecuar los materiales al nivel de los niños, una hora de clase todo oral me resultaba agotador y a los niños también, ellos están acostumbrados al trabajo con fichas y me decian ¿Seño, es que hoy no trabajamos?

Hay cosas que una no sabe hasta que no le toca trabajar ahí, los niños de infantil tienen aun habilidades poco desarrolladas (vale, es de cajón tienen 4 y 5 años) pero te sorprendes al ver que cosas pueden y no pueden hacer y eso requiere un par de semanas de trabajo ensayo/error. Yo por ejemplo no llevo ningún libro con ningún  grupo y la verdad es que de los que he visto no hay ninguno de ninguna editorial que me guste… yo es que no me veo con la marioneta… no se.

Poco a poco estoy encontrando un equlibrio de trabajo muy bueno con ellos con un 40% oral 60% ficha que nos está resultando bastante majo.

Una clase típica la estoy desarrollando de esta manera.

1º Saludamos

2º Anticipo lo que vamos a trabajar

3º Juegos con los que practicamos el vocabulario

4º Ficha

5º Despedida.

Lo más dificil para mi es el tema de las canciones para las rutinas (nos ponemos a la fila, nos sentamos…) realmente aun hoy me doy de cabezazos con eso porque como no lo hecho nunca no sabía que en infantil se usaban tantísimo las canciones para eso y aun no encuentro canciones lo suficientemente fáciles para ese tipo de rutinas.

¿Creeis que es positivo comenzar con el inglés tan pronto?

¿Cómo trabajais vosotros la lengua extranjera en infantil?

¿Usais algún método de editorial o preparais vuestros materiales?

Es el momento de cambiar, de moverse, es dificil escribir un blog sobre la vida en UK cuando ya no estás allí. Hace tiempo que no estoy motivada con el blog pero me da pena pensar que esto tiene fecha de caducidad.

He pensado en darle la vuelta a la tortilla, mejor dicho a nikukyu.es, así que desde ya mismo evolucionamos,  no más Lau en UK (bueno sí, pero menos) a partir de ahora a Spanish teacher in Spain (o algo así, meditemos…).

En un cambio si no se cambia no hay cambio (reflexión de oro, eh) de este modo comenzaré Nikukyu.es/en en inglés. A ver que tal…

Achuchones a todos.

Let’s go!

Estoy asistiendo a un curso muy interesante del CEFIRE que se llama “Mejora tu inglés” y hemos preparado un par de videos muy sencillos pero bastante resultones.

Están hechos símplemente utilizando una cámara digital de fotos doméstica, hemos grabado cada video y después el profe Lindsay Clandfield los ha montado con Movie Maker y les ha puesto una canción de fondo. La verdad es que el proceso para hacer un video de estas características es muy sencillo, queda muy bien y lo podemos aplicar a nuestra clase de inglés (con un vocabulario adaptado, por supuesto). ¡Aqui teneis!

¿Cómo utilizaríais vosotros un vídeo de estas características?

Faringitis, ya soy oficialmente maestra.

Y entonces te hace el cerebro ¡¡Pluufff!! Y te da la bajona y llegan los agobios y no te puedes dormir y te ves a ti misma escribiendo un post en el blog a las 0:57.

Este periodo de funcionaria en prácticas se pone duro por momentos… se me presenta un interesante mes en el que saldré de casa a las 7 todos los días y regresaré a las 9 de la noche.

Tengo que estar pendiente de las clases del cole y su preparación previa, del curso del cefire, del curso de pizarra digital, de la convocatoria del concurso de traslados (y los documentos que necesitaré y aun no se), de unos documentos de auxiliar de conversación que no llegaron, de que la casa esté medianamente decente (buf si vierais como de desordenado está esto) y regresando a las 9 a casa lo unico que una quiere es ducharse, comer algo y a dormir.

Estoy saturada, necesito paciencia, paciencia, paciencia…

En fin, this is Spartaaaaa!

Imagen: http://www.nataliedee.com/archives/2008/Oct/

¿Algún consejo para estos apasionantes días venideros?

Es una buena idea establecer unas normas en los primeros días de clase.

Lo que podemos hacer es sugerir a los alumnos una serie de reglas de sentido común que entre todos podemos ponernos de acuerdo y votar tales como respetamos a nuestros compañeros, escuchamos al maestro, etc. Cuando las normas las redactamos entre todos los alumnos comprenden que son parte de la clase y partícipes de unas reglas en común con las que ellos mismos están de acuerdo.

Los niños de Year 5 decidieron sus reglas y después fueron a la clase de informática y en parejas, las escribieron aprendiendo a cambiar los tamaños de letra en el procesador de textos y a insertar una imagen de fondo que buscaron en internet. De este modo las normas se trabajaron de una forma muy atractiva, con los ordenadores, se hizo una práctica de informática y crearon posters que luego se colgaron en la clase, compartieron su trabajo con los demás compañeros.

Class Rules

Curiosidades de trabajar en un colegio en una zona rural.

Un día te cruzas con un caballo, otro día te pierdes en un bosque, otro día te encuentras una oveja…

que maja