Después de mucho tiempo me siento delante del blog (que no del ordenador). Esto de los blogs yo creo que es como algo que leí hace un tiempo, que un blog es como tu casa pero no te das cuenta y poco a poco empiezas a pasar más tiempo en el bar (llamémosle facebook) que en casa. Pues es que después de Inglaterra creo que no tengo mucho que aportar a la blogosfera pero en fin, hoy me he sentido inspirada y me ha dado por pasarme por aquí.

Estoy de vacaciones pensando en lo que fue el curso pasado y en lo que vendrá en septiembre y me he dicho… hagamos un resumen.

Era agosto y yo estaba en la magnifica California (empieza bien!) cuando la lista de los destinos con el colegio que me había tocado se acababa de publicar en internet. No puedo mentir, cuando vi mi colegio de destino me llevé un chasco que se me hizo la sangre horchata.

Y en ese plan comencé el curso, en un destino que no me esperaba ni me gustaba pero era lo que había. Supongo que todos los comienzos en cualquier trabajo son duros así que no voy a escribir una pataleta sobre lo desubicada que me sentí cuando empecé a trabajar allí, sin conocer a nadie y a un rato de casa, porque el que más y el que menos se ha sentido así alguna vez.

Poco a poco me fui adaptando, haciendo migas con los compañeros y conociendo a mis alumnos, ¿Sabíais que este año he tenido unos 340 alumnos? Pues ya casi al final del curso me sabía todos los nombres aunque reconozco que a los gemelos nunca los llegué a diferenciar, y a Bryan y Kevin tampoco.

Es que estoy escribiendo y no veo a donde voy con esto. Supongo que la conclusión de este año es que a todo se acostumbra uno. No se, al principio no me gustó donde me tocó y al final no me quería ir..! que cosas.

Y ahora vienen los mieditos ¿Dónde me tocará el próximo curso? ayayayyy…

Como diría ikusuki, post regulero jejeje

Una de las dificualtades más grandes que tengo este año es que tengo que dar clase a cinco grupos de infantil, algo que no había hecho en mi vida. Las primeras semanas fueron las peores ya que no tenía ni idea de como adecuar los materiales al nivel de los niños, una hora de clase todo oral me resultaba agotador y a los niños también, ellos están acostumbrados al trabajo con fichas y me decian ¿Seño, es que hoy no trabajamos?

Hay cosas que una no sabe hasta que no le toca trabajar ahí, los niños de infantil tienen aun habilidades poco desarrolladas (vale, es de cajón tienen 4 y 5 años) pero te sorprendes al ver que cosas pueden y no pueden hacer y eso requiere un par de semanas de trabajo ensayo/error. Yo por ejemplo no llevo ningún libro con ningún  grupo y la verdad es que de los que he visto no hay ninguno de ninguna editorial que me guste… yo es que no me veo con la marioneta… no se.

Poco a poco estoy encontrando un equlibrio de trabajo muy bueno con ellos con un 40% oral 60% ficha que nos está resultando bastante majo.

Una clase típica la estoy desarrollando de esta manera.

1º Saludamos

2º Anticipo lo que vamos a trabajar

3º Juegos con los que practicamos el vocabulario

4º Ficha

5º Despedida.

Lo más dificil para mi es el tema de las canciones para las rutinas (nos ponemos a la fila, nos sentamos…) realmente aun hoy me doy de cabezazos con eso porque como no lo hecho nunca no sabía que en infantil se usaban tantísimo las canciones para eso y aun no encuentro canciones lo suficientemente fáciles para ese tipo de rutinas.

¿Creeis que es positivo comenzar con el inglés tan pronto?

¿Cómo trabajais vosotros la lengua extranjera en infantil?

¿Usais algún método de editorial o preparais vuestros materiales?